„Másodszorra csak tíz percig kergetem a kutyát, hogy a nyakára kerüljön a póráz, igen, én vagyok az őrült nő, aki ide-oda rohangál a kertben, azt üvöltve, hogy: krumpli, krumpli! És nem a Szabolcsból érkező burgonyások – akik ez idő tájt szoktak megjelenni a településen. ”
Mihez van joga a tanárnak dolgozatíráskor? És a gyereknek? Na és a szülőnek?
„Érdemes volna átgondolni, mit olvastatunk el kötelezően egy évtizeden át fiainkkal és lányainkkal egy olyan életkorban, amikor még annyira fogékonyak.”
A szeptemberi évkezdés olyan, mintha rendkívül rossz kártyákkal akarnál monopolyzni. Akármilyen mezőre lépsz, fizetned kell. (Remélem, egyszer majd a „Menj a szanatóriumba két teljes körig!” szerencsekártyát is kihúzom...)
Mi van, ha tehetséges a gyerek? Mi lesz a zsenikkel? Van a középút? Egy remek film; A tehetség – és ami mögötte van.
Akinek van pénze, az tovább tud lépni, akiknek nincs, az megszívta.
Mindegy, hogy Budapest, Kína vagy Mozambik, az iskolakezdés mindenhol nehéz.
Miközben a mi gyerekeink ma visszaültek az iskolapadba, ez a magyar kamasz lány hamarosan újra útnak indul a családjával... csak előtte még itthon is megjelent a regénye. Már bejárta a világot a családjával, mindenhol annyit maradnak, amennyi jólesik. És ő intézményes iskola nélkül is... tanul. Beszélgetés egészen különleges tinédzserrel:
Vajon mit szólna Maria Montessori, ha látná, hogy hiába találta ki a módszereit a gyerekközpontú oktatáshoz – több mint 100 éve –, azok gyakran köszönőviszonyban sincsenek a mostani magyar állapotokkal?
Te mennyit írsz kézzel? És hogy megy?